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        青島九中辦學章程執行情況自查報告

        發表時間:2018-07-10閱讀次數:160



        學校辦學章程是學校實施依法治校、依法治教和依法自我管理的基礎性、法規性文件。建立并完善學校章程對于全面貫徹黨的教育方針、實施依法治教、規范辦學行為、提高教育質量、辦人民滿意的教育具有十分重要的意義。我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和新時代中國特色社會主義思想為指導,認真執行學校辦學章程,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持依法治校,不斷推進學?,F代制度建設,全面提高學校管理水平,推動了全鎮教育事業穩定、健康、持續發展?,F將我校辦學章程執行情況匯報如下:

        一、強化依法治校意識,不斷健全學校規章制度,完善學校辦學章程。

        1.規章制度完善,管理科學規范。重視規章制度建設,各種規章制度完善。制定了《學校章程》《管理制度匯編》。結合搬遷新校的辦學實際,出臺了《山東省青島第九中學關于全面梳理、修訂和制定學校規章制度的通知》,重新修訂、完善了《青島九中現代學校制度建設實施方案》、《山東省青島第九中學績效工資實施方案》、《青島九中職稱評審、崗位競聘考核辦法》、《安全管理制度》、《公共財物管理制度》、《班主任工作條例》、《教職工崗位職務聘任實施方案》、《教師年度考核方案》、《教師申訴制度》、《校務公開實施方案》、《山東省青島第九中學校本培訓管理規定》以及各種各類安全、應急預案等50余項制度,基本覆蓋學校教育教學和管理各方面,對教師職責、教學常規、教師考評、學生成績評定、家校聯系等方面做出較詳細的規定,使學校管理真正做到了有章可循,有法可依。堅持把依章程辦學、校務公開作為依法治校核心內容。確立了重大問題集體討論決定制度、公開制度、重大事項風險評估制度。實行教職工崗位責任目標管理和績效管理,運行機制高效,各項制度能有效執行。

        2.實行校務公開,加強民主監督。學校建有黨務校務公開領導小組、工作小組以及由工會主席為組長的監督小組,負責學校黨務校務公開的組織實施工作。通過教職工大會、教代會、學生會、家長會等渠道,以校務公示欄、宣傳櫥窗、教職工代表大會、家長座談會、校園網等為載體,發展規劃、重大決策、重點工作、職稱評聘、師生表彰、基建改造、學校收費等事項及時向師生家長公開,增加管理透明度。

        以師生發展為本,不斷完善學校內部治理結構。依據《章程》,設置與現代學校發展相適應的組織機構,是學校由行政管理走向治理的基礎性工作。以促進師生發展為本,學校不斷完善管理網絡體系,改進管理模式。建立并完善各級黨支部和工會小組,健全教職工代表大會制度,發揮黨組織、工會、教代會在學校民主管理中的作用;健全學校、年級和班級三級家長委員會,構建學校、家庭和社區三位一體學生管理指導培養體系;成立由社區代表、家長代表、學校領導和教師代表參加的校務委員會,探索多元治理學校機制,校務委員有權聽取學校的各項工作報告,了解學校重大發展規劃和決策,對學校辦學和管理等情況進行監督,對學生管理、學生發展等方面的熱點和難點問題,必須由全體委員們投票表決。

        3.促進家校合作,形成教育合力。一學年來,學校家長委員會修訂了《家長委員會章程》,依據章程相繼成立了青島九中班車委員會、膳食委員會、校服采購委員會、公寓用品招標委員會等專門委員會。

        今年9月份,青島九中家委會膳食委員會家長走進學校食堂,參觀就餐環境、試吃學生菜品、與學生交流飯菜口味,家校之間開展良好溝通,推進學校的民主管理。學校外語節、運動會、新生軍訓、班主任導師節等重大活動邀請家長參與深入參與,走進孩子們的校園生活,這不僅促進了親子關系,也更激發了學生學習和參與的興趣,于無形中滲透了情感教育,也使學校的相關工作達到了事半功倍的效果。同時充分利用家長資源,讓家長進校對學生進行有針對性的職業生涯規劃教育。成立“禮賢家庭教育生涯規劃主題系列工作坊”,先后邀請華南農業大學植物病理學碩士、中國石油大學教授、青島市人大常委會工作人員、國家深潛基地科技工作者等學生家長走進校園為學生講解相關專業知識。學校家委會成員積極工作,為助推學校良好發展發揮了積極促進作用。

        4.健全工作機制,保障師生權利。堅持民主決策制度。學校的重大決策均由校務委員會、行政辦公會和教職工代表大會討論通過,讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。完善校務公開制度。全面實行政務公開、教務公開和財務公開。暢通教師溝通機制。建立調研和信息反饋制度,學校每年組織各級各類座談會,向師生、家長征求意見和建議,為學校發展獻計獻策。建立領導班子聯系組室制度、校長與教師午餐有約制度等,及時了解教職工的情況,有針對性地解決問題。

        5.梳理管理清單,規范管理程序。為推動管理權限依法、規范、公開運行,依照青島市教育局《關于實施學校管理權限清單制度試點的通知》要求,我校制定了《青島九中“學校管理權限清單制度試點”工作方案》,對試點工作進行了整體規劃,按照整體規劃—分步實施—評估推動的思路,有序推進試點工作。學校成立了工作領導小組,合理設置列入清單管理的學校事項,成立相關項目組(研究解決各項任務推進過程中的問題),結合本組負責項目逐項梳理辦理依據、條件和工作流程,明確辦理機構和職責,填寫《學校管理權限事項表》。同時充分征求教職工、學生和家長意見,學校法律顧問參與審查合法性,進一步論證、補充完善。修訂階段則注意將我校的辦學特色融入其中,注意完善制度設計,此外,邀請專家予以評估,開闊思路,確保成效。

        6.重視法制教育,創建平安校園。開展豐富多彩的法制教育活動。建立法制教育基地,聘請了青島市北區人民檢察院郭宏偉科長為學校的法制副校長,并常年聘請山東良捷律師事務所鮑文捷為學校法律顧問。2018年322日成立了以學校、交警黃島四中隊、黃島邊防派出所、紅石崖街道辦事處、中德生態園等轄區單位為成員的青島九中綜合治理委員會,形成了校園周邊綜合治理的有效運行系統,交警、公安聯絡人經常進入校園宣講有關安全常識;每天早晨7:00和中午12:30,通過學安系統,開展十分鐘的安全課堂廣播教育;組織學生開展了校園應急安全拓展訓練:學習了防踩踏保護動作、游泳安全知識、公共安全知識,體驗學習模擬滅火、傷員包扎和運轉、心肺復蘇、煙霧帳篷逃生等實用急救知識,并在專業老師指導下進行了操作訓練;憲法日,進行了以“不忘初心,牢記憲法精神,做一名學憲法、懂憲法、守憲法的文明禮賢人”為主題的國旗下演講;邀請山東良捷律師事務所鄭月明律師為全校學生做了“遠離校園暴力、構建和諧校園”主題講座;組織全校師生觀看了青島市中級人民法院防治校園欺凌法治教育微電影《韶華嘆》,并組織相關主題班會等活動。

        二、堅持辦學目標,創新工作機制,提高管理效能。

        (一)堅持辦學目標,全面實施素質教育。

        學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面落實科學發展觀,全面實施素質教育、全面提高教育質量、促進學生全面發展。緊緊圍繞以弘揚“百年禮賢”優秀傳統,堅持“依法治校、質量強校、科研興校、特色亮?!?,創建教學條件一流、管理水平一流、教師素質一流、教學質量一流、外語特色鮮明的現代化品牌高中”的辦學目標,堅持“全面發展文理兼通,外語特長”的辦學特色,在素質教育、德育工作、課改實驗、校園文化和藝術教育等方面彰顯特色。以“規范辦學行為,推進教育公平”為抓手,以“見賢思齊”為校訓,高度關注學生健康成長、快樂成才和未來發展,形成了以“勤奮、務實、團結、進取”為校風,以“博學、嚴謹、扎實、協作”為教風,以“自主、合作、刻苦、創新”為學校學風,堅持培養“具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有較強的社會責任感,富有科學人文素養和創新實踐能力,身心兩健、全面發展,具有民族情懷、國際視野高素質的現代公民”的目標。

        (二)充實學校領導班子,狠抓班子建設。

        1、學校根據實際需要,于201711月按照干部管理權限,我校充實了課程與教師發展處、學生發展處、后勤服務處的規模與人員,并下設十個中心(宣傳中心、禮賢文化研究與發展中心、課程研發中心、心理健康教育與生涯規劃指導中心、宿舍管理中心、信息技術與創新教育中心、競賽輔導與自招指導中心、藝術教育中心、檔案管理中心、校產管理中心),有重點有抓手的推進工作。

        2、學校注重領導班子建設,定期開展政治、業務學習。領導班子全體成員團結、勤政,教育理念新,政策水平高,能力強;堅持做到“工作干在前、榮譽讓在前、奉獻講在前、困難幫在前、關鍵時刻走在前”。領導班子成員分工明確,團結協作,深入教育教學第一線,為師生排憂解難,全校教職工對班子成員的工作滿意度高,家長及社會評價高。學校校長符合國家規定的任職條件,多次參加上級舉辦的各類校長培訓,有崗位培訓合格證書。學校領導班子分工明確,作風民主,能認真履行職責,具有較強的現代教育理念。

        3、形成了科學、高效的管理機制。

        學校確立了以人為本的管理理念,形成了“每月有工作安排、每周有工作計劃、每學期校委會成員述職述廉述效”的管理機制;在落實上形成了“日檢查,周通報、月考核、季獎罰、學期評估樹模并兌現獎勵”的工作措施;校委會成員分工明確,各司其職。學校實行校長負責制、教職工全員聘任制和“一崗雙責制”,制定了科學、全面的考核辦法。學校組織機構健全,內部實行分級管理和目標責任制,管理層次清晰,責職明確。

        三、創新德育教育,落實德育工作。

        貫徹核心價值觀教育,促進學生全面發展。20172018學年,青島九中依據五年規劃繼續堅持育人為本,德育為先的育人理念,以公民教育為核心,結合學校實際,注重德育學科滲透,搭建學生自主發展的成長平臺,培育踐行社會主義核心價值觀,引領每一個學生做有道德的好公民。

        1.強化德育建設,實現德育工作由行政推進到文化推進轉變。以“項目清單”為載體,德育與教學部門根據德育清單要求,以《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱》要為抓手,提升學校德育教育的水平和質量?!绊椖壳鍐巍陛d體一,制定《青島九中青島九中20172018學年度德育課程一體化工作計劃》,著力構建德育課程、學科課程、傳統文化課程、實踐活動課程“四位一體”的德育課程實施新格局,真正實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人的目標,從而促進學生健康成長,努力培養成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?!绊椖壳鍐巍陛d體二,以《我們的節日》主題活動引領中華傳統美德教育:學校以主題活動為抓手,積極開展系列傳統文化教育,同時開展了“腹有詩書氣自華,紅樓舊夢幾時休——友仁書屋名著導讀”、“屬于我們的那場《雷雨》”名著戲劇展示、“新春詩詞大會”等各類傳統文化活動?!绊椖壳鍐巍陛d體三,突出校園環境育人作用,以文化育人:學校積極開展師生美術作品展,培育學生藝術素養;繼續引導學生自主設計和組織學校的外語節、體育節、藝術節相關活動;成立學校及學生兩個層面的宣傳與新聞中心,利用官方網站、微信平臺、宣傳欄、校園電視臺、班級宣傳欄等線上線下宣傳平臺,廣泛開展豐富多彩、形式多樣的實踐活動,形成各具特色的校園文化氛圍?!绊椖壳鍐巍陛d體四,校風和班風建設:學校把建設良好校風放在重要地位,使優良的風氣成為群體規范,深入人心。學校加強落實學生日常行為規范的管理,通過“學?!嗉墶獙W生”三級聯動,形成動態管理和評價機制;修訂各類常規管理制度,加強學生自主管理委員會隊伍建設,培養學生的合作意識、自主意識、自我保護技能以及進行意志品質鍛煉;開展伙伴教育,教育學生學會欣賞他人、學會人際間的相互支持與鼓勵;在教室、宿舍物品的準備和整理中養成愛整潔和有條理的好習慣等。通過開學典禮、畢業典禮、成人儀式等集會,宣傳優秀學生,樹標兵,立典形,提升正能量。

        2.立德樹人,建立行之有效的德育管理體系。2017—2018學年,繼續結合寄宿制學校實際學情,加強德育制度建設,健全德育管理體系,重點做好德育常規管理的落。以《讓自律成為一種習慣》、《讓守規矩成為一種習慣》兩次開學典禮校長發言稿為工作方向,培養學生良好行為習慣。遷入新校址近兩年來,不斷探索實踐符合九中實際的、基于全員寄宿制的、行之有效的思想道德建設和行為規范養成教育操作體系。落實“德、智、體、美、勞”五育精神,為學生良好習慣的養成創設條件,提高養成教育的針對性、實效性和可持續性。

        1)建立《積分制宿舍管理制度》,通過個人積分累積,結合宿舍管理人員生活導師角色,有針對性的開展學生生活教育,不斷促進學生良好作息習慣和勞動習慣養成。利用“伙伴辦公”軟件,以云表格的形式每日向學生個人及班主任反饋宿舍管理情況,做到高效便捷;啟用宿舍人臉識別系統,提高考勤效率,確保學生住宿出入安全;修訂完善《青島九中午休管理辦法》,強化午休和晚寢宿舍管理,保障學生睡眠時間;強化學生自主管理委員會在宿舍管理中的作用;做好宿管人員值班安排,強化現場教育管理落實,實現規矩養成與生活技能培養進一步融合。

        2)形成“學生—集體—班主任”三級動態量化考核體系,促進教育常規管理落實,促進學生文明行為習慣養成。針對良好行為習慣,每一階段在宣傳欄設置“光榮榜”,引導學生“見賢思齊”;針對不文明行為,每一階段在宣傳欄設置“曝光臺”,教育學生“見不賢而內自省”。定期通過學生個人積分,結合各項德育活動,開展“一日常規班集體”、“跑操先進班集體”、“宿舍管理先進班集體”、“一日常規管理優秀班主任”等評比,以檢促建、以建推優;通過組織“校級禮儀隊”、“禮儀風采比賽”等形式,引導學生講究禮儀,禮敬老師,一心向學,弘揚禮賢精神。配合全員育人導師制工作的推進,通過心理健康教育及生涯規劃指導,加強對學生理想信念、公民素養、人際關系、人格品質的教育,充分利用班會、板報等形式,對學生進行思想教育,形成弘揚正氣、拒絕不良習慣的良好氛圍,對建設良好的班風學風都起到了積極作用。針對學生校園違規使用手機現象,各年級采取多種教育和管理形式,如通過了手機使用公約,開展教育。 

        3)率先提出并實行“手機禁止進校園”。通過建立《青島九中手機管理規定》、《青島九中學生行為底線》等制度,從“學生—家長—學?!比齻€層面開展教育和引導,有效培育自主管理能力,提高學習效率;落實各類信息檢索設備使用管理,結合“影音大課堂”新聞播報,確保學生與社會的信息對等;以班風學風建設,促進學生良好學習習慣養成,杜絕學生沉迷網絡。

        4)繼續貫徹落實“不抬頭、不討論、不走動”自習“三不”原則,以“降低抬頭率,提高專注度”為突破口,強化班風學風教育,確保學生自主學習效率;堅持班主任“一日三進班”即早自習要進班,午休后要進班,離校前要進班,在關鍵時間節點落實班主任靠的上抓得牢。

        5)形成“學校要求、部門監督、級部落實”一日常規管理體系。級部德育主任首先對學風建設待改進的班級提出整改建議,實現全年級聯動;學生處根據學校具體要求,監督級部及具體班級整改情況;實現級部統一安排自習值班人員,要求填寫值班日志,記錄學生出勤,紀律,學習情況,通過釘釘辦公系統上傳,確保三個層級能第一時間掌握班級自習情況,保證了教育督促時效性。

        6)拓寬學生自管內容,多角度促進學生自管能力能力提升。在學校學生自主管理委員會的基礎上,成立學生發展規劃管理委員會、學生權益委員會,建立師生共同參與的衛生聯合工作組、跑操檢查工作、體育競技裁判組等組織。各類自管組織配有導師指導工作開展。

        3.強化全員育人機制,加強班主任隊伍建設。

        1)開展青年班主任拜師結對活動,堅持每月校班主任例會和周年級班主任例會制度,定期組織班主任培訓和班主任沙龍,邀請中國教師德育培訓巡講團成員、黑龍江省寶泉嶺第二高級中學德育主任王升江老師,以“和著新時代的旋律,用心做好教師”為題,為班主任舉辦了培訓講座;邀請青島市關工委青少年心理健康指導團副團長兼秘書長、青島市婦聯父母課堂首席講師王國梅老師,為我校開設了為期兩天的16個學分的班主任成長系列培訓課程“主題班會工作坊”專題培訓。組織班主任參加青島市個性化培訓,提高管理能力。姜楓老師在全市班主任主題班會優質課評比中獲三等獎。

        2)舉行“班主任節”,對常規管理先進班集體和優秀班主任進行表彰,提升班主任工作幸福指數。調整年度考核評優、職稱評定和晉檔管理辦法,向優秀班主任傾斜,向連續多年擔任班主任的教師傾斜。

        3)制定并全面實施《青島九中全面實施全員育人導師制工作方案》,組成以班主任為核心的導師團隊,教師根據自己的特長選擇做學生的學習導師、心理導師、生活導師、思想導師和生涯規劃指導教師,提高導師育人針對性和效果。

        4)建立完善全員育人導師制,提高導師育人的針對性和效果。導師利用課余時間同學生進行面對面交流,并將交流內容記錄于《青島九中全員育人導師制個案分析表》、《青島九中全員育人導師談話記錄表》。實行“班級教導會”制度。導師通過課堂教學、師生交流和觀察所獲得的學生有關信息及時同班主任和其他任課教師溝通。向市教育局推薦上報優秀導師案例六篇,對優秀生活、思想、心理、生涯規劃指導和學習導師進行表彰。

        4.努力拓寬德育渠道。

        推進德育課程一體化建設,使德育與智育、心育、體育、美育等有機融合,實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人。通過主題引領、校內外結合,先后進行“誠信、愛國、文明、中國夢、道德講堂、傳統文化、法制、安全、心理健康”等九大主題的教育活動;進一步規范社團活動的開展,積極發展學生社團,20172018學年設置了模聯社、創客社、辯論社、天象館科技社等30余個特色社團,其中青島九中模擬聯合國社團作為學校明星社團,承辦了團中央第五屆全國中學生模擬聯合國大會,受到了團中央的好評。重視家庭教育在學生發展中的作用,積極籌建各類家委會,參與學校決策與管理,組織“學生裝委員會”“學生班車委員會”“學生床上用品委員會”“學生膳食委員會”從衣、食、住、行四個方面參與、督促學校發展;積極發展校外實踐基地,先后與“海極星”冰上運動俱樂部、國風藥業、青島港務局無人裝卸碼頭、紅石崖街道、島城各高校等眾多單位建立合作關系;圍繞 “見賢思齊”校訓、“五彩青春”志愿服務品牌,著力打造適合青島九中學校特色、禮賢學子特點的社會公益活動、志愿服務及社區服務等活動,讓學生能在社會實踐、研學旅行及國際交流的過程中增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣,全面提升學生綜合素質。

        5.加強心理健康教育,促進學生健康成長。

        圍繞心理健康教育工作,多措并舉。創新頂層設計,于 2017 年底建立青島九中心理健康教育與生涯規劃指導中心,全面開展心理健康教育工作;完善體制機制,落實《青島九中心理健康教育與生涯規劃指導中心章程》,《青島九中心理健康教育工作方案》;開展講座、培訓,提升導師育人能力,落實全員育人導師制;積極開展形式多樣的主題心理班會、團體沙龍、室外素質拓展活動,著重培養學生陽光心態和良好的情緒控制能力;建立“班級心理委員制度”,分主題合理幫助同學提升應對困難和挫折能力;堅持印制青島九中《禮賢“心”世界》,《立德文摘》等自編刊物,豐富心理健康教育途徑。學校設有兩名專職心理教師,配有多名心理兼職教師。校園設有心理教育專區。當前有一整個樓層都屬于心理教育專區,設有“聊吧”“放松室”“宣泄室”等,整塊心理專區設施、設備較為齊全,功能強大,以團體咨詢活動和個案咨詢兩種方式開展工作,在學生健康發展中起到積極作用。青島九中取得心理咨詢師資質的教師達60余人,超九成的班主任能夠獨立開設心理主題班會課、拓展活動等。本學年學校按照計劃開展工作,極大滿足了學生個別輔導與咨詢的需求,心理老師按照咨詢計劃每周接待咨詢,為學生心理健康教育發揮了較大作用。完成了兼職心理教師職責的修訂和兼職心理教師隊伍的組建工作,完成了高一年級學生心理狀況的普查工作,為每一位學生制定電子心理檔案。發行了九期心理??抖Y賢“心”世界》。開展了四次班主任心理主題沙龍活動。

        建立班級學生心理委員—兼職心理教師和班主任—專職心理教—專業心理咨詢機構四級心理健康教育和干預機制。發揮心育伙伴守望互助作用,探索“班級心理委員模式”在班級心理健康教育方面的作用。心理委員每周和學校專兼職心理教師召開例會、培訓會,及時反饋學生心理狀況情況。

        提升硬件設施,營造“心育”氛圍,創設“心育”硬件平臺,在全部教學樓內建設年級心理咨詢室,并配置兼職心理老師進行值班,第一時間實現咨詢、干預。

        《中國教育報》對我校心理健康教育進行了專題報道。我校承擔的教育部國家教師科研十二五規劃重點課題“教師專業發展研究”子課題《用EEPG對高中學業科目學習的大腦功能特征的研究》(課題批號:GSD1621346)順利結題,并獲得中國教育科技研究院和總課題組教研成果一等獎。

        全面開展生涯規劃指導工作??茖W引領學生“六選三”選課,多次組織2017級學生開展職業體驗活動。邀請社會專業機構到校開展生涯規劃講座,普及生涯規劃知識,開展生涯規劃心理測評。印制八期生涯規劃??洞罱▔粝搿?;舉辦禮賢家庭教育生涯規劃主題系列工作坊,邀請各領域的家長與同學們分享職業概況,已舉辦5期,第1期被青島市教育局官方微信公眾號采用。于景曄老師舉行市級生涯規劃指導公開課。

        6.社團文化生活促進學生身心健康發展。

        1)踐行社會主義核心價值觀,以共青團“三會三會兩制一課”為核心,構建“實踐+學習”的團建工作新局面。召開青島九中“一學一做”體系化活動,開設弘揚民族精神主題團課。選取基礎年級兩個班作為實踐教育的模板。高一七班進入青島社區養老院,進行愛心傳遞及老年人關懷活動;打造“青島九中五彩青春志愿服務隊”志愿服務品牌,豐富并創新志愿服務、社區服務及公益活動形式。新學年逐步加強社會實踐與學科知識的結合,開展學科主題實踐,提高學生學科實踐能力。在新校區新學情下,團委充分調動學生干部及廣大團員生活、學習和工作熱情,在學生食堂設置“勤工儉學”實踐崗位,與食堂職工一起形成并維持良好的就餐氛圍及就餐習慣;校園電視臺實現場地、設備、節目學生自主管理,定期播放自制節目;籃球、足球、辯論、喜劇、外語歌志愿服務對象,按照就近就便原則,開展社區志愿服務大賽等活動,充分體現學生主體地位,學生策劃、學生組織、學生總結,初步實現了在學習中實踐,在實踐中進步。青島九中團委獲得青島市教育局“活力團組織”稱號。
          
        2)以社團活動為抓手,為學生提供豐富多彩的實踐舞臺。模擬聯合國社團承辦了由團中央主辦的第五屆全國中學生模擬聯合國大會。創客社與學校先進的創客設備和一流的師資相結合,進行了多次有趣又意義非凡的創客活動。木槿花韓語社不斷發掘語言人才,為同學們提供良好的韓語交流環境。各類社團還舉辦并參與了國家風情周、詩詞大會、禮賢杯初中模擬聯合國大會等活動;籃球賽、足球賽、辯論賽、青春風采大賽等活動圓滿完成。組織“書寫經典 傳承文明”書法大賽活動。語文組借助“成語大會”,舉行別開生面的成語大會,展現成語魅力。
         
        3)利用新校區的先進辦學條件,物理協會、化學競賽社、生物社、等專業類、學科類社團表現活躍,定期開展活動并逐步發展壯大。組織開展“我們的節日”主題活動,中秋節以支部或社團為單位,組織開展中秋節四類社會實踐活動,發動并開展“國學達人”“學國學,誦經典”“國學小名仕”等各類傳統文化活動。

        7.加強主題班會管理,推動德育課程一體化。主題班會課實行班會主題的拆解、認領與實施制度,絕大多數班主任能夠用好班會課,有針對性地對學生進行思想意識的引領;超過半數主題班會已經能夠實現根據主題先集備,后結合班級實際情況組織實施。組織實施過程中各班注意學生主體地位,更多地發揮學生及學生干部的作用。

        8.開展禮賢大講堂系列教育活動。組織禮賢大講堂之“大使進校園”活動,在之前邀請中國前駐法大使吳建民、中國前駐德國大使梅兆榮和馬燦榮、加拿大駐華使館商務(教育)參贊黃漢強、一等秘書司馬天明、聯合國訓練研究所上海培訓中心主任吳玉剛等外交人士與師生面對面交流的基礎上,本學年又先后邀請了中國前外交部發言人、前駐波蘭阿富汗和印度大使孫玉璽先生,原外交部新聞司處長、中國APEC高官王嵎生先生,世界衛生組織前外交官、原衛生部外事司司長宋允孚先生到訪我校,分別以《中國引領全球治理》、《當前國際形勢的一些熱點問題》、《培養家國情懷,筑夢國際組織》為主題舉行專題報告。

        組織了禮賢大講堂之“與諾獎得主面對面”活動,連續五年先后邀請諾貝爾經濟學獎得主皮薩里德斯教授和基德蘭德教授、化學諾貝爾獎得主達尼埃爾.謝赫特曼教授、物理學諾貝爾獎得主喬治.斯穆特、諾貝爾物理學獎得主塞爾日·阿羅什到校,與九中師生面對面交流。

        組織禮賢大講堂之“知名校友回母?!?,先后邀請了中國工程院院士謝立信,馬里蘭大學教授會議榮譽議長、中國國務院僑務國外專家咨詢委員趙玉琪,原航天工業部部長林宗棠,原北京軍區空軍司令員李永金中將等九中校友回母校與師生面對面交流。

        邀請中國深海載人潛水器“蛟龍號”主駕駛、十九大代表唐嘉陵來校作《我與“蛟龍號”深潛海底的故事》專題報告;邀請衛禮賢研究專家、法蘭克福大學漢學系東南亞跨學科研究中心韋荷雅教授到訪,介紹最新衛禮賢研究成果,加強校史教育。

        9.以家校合作聯動促進學校德育工作的深入開展。建設好家長委員會。我校家長委員會的構成為校務委員會,以及下設的班車委員會、膳食委員會、校服采購委員會、公寓用品招標委員會等專門委員會。組織開展“家校課堂”。本學期期初,青島九中邀請中科院心理所心理學碩士、北京社科院應用心理研究所特聘講師、美國國家生涯發展協會( NCDA )職業生涯輔導專業認證培訓師、加拿大多倫多國際心理中心中國區培訓主任張勇燕老師到校分別為高一和高三的家長舉行了題為《積極面對,理性選擇》和《幫助孩子考出最好的自己》的專題講座。我校官方網站專門設有家校課堂欄目,定期更新與家庭教育有關的精品文章,利用網站與學生家長互動,取得了預期的良好效果。

        讓家長走進校園。外語節演出、運動會、高一新生軍訓等學校重大活動邀請家長參與,讓家長走進孩子的校園生活。充分利用家長資源,讓家長進校對學生進行有針對性的職業生涯規劃教育。成立“禮賢家庭教育生涯規劃主題系列工作坊”先后邀請華南農業大學植物病理學碩士、中國石油大學教授、青島市人大常委會工作人員、國家深潛基地科技工作者等學生家長走進校園為學生講解相關專業知識。開拓學生視野,豐富學生知識。

        10.重視體育藝術素養及興趣特長的培養。學校緊緊圍繞學生的興趣愛好,在藝術、體育、文學、外語、科技等領域為學生提供舞臺,使學生的特長得到培養和提高。積極探索開設藝術類校本課程,提高學生藝術素養。本學年開設有“跟我學唱歌”、“情與你”音樂與戲劇表演校本課程、“美術之路”藝術課堂、POP海報藝術實踐等4門藝術類校本課程;積極打造學術水平高、運動能力強、拼搏精神足的“混編”體育運動隊伍。吸納非體育特長生進入學校運動隊,參與訓練比賽,學生們相互學習、相互促進、共同進步。特別是在2018年上半年舉辦的青島市中學生橄欖球比賽中,青島九中代表隊全部由非體育特長生組成,最終獲得季軍。體育運動隊成績突出,具體獎項有:2018年全國中學生國際象棋錦標賽高中組總團體第二名;2018年全國中學生國際象棋錦標賽高中棋士組團體第三名;2017年山東省第三屆帆船帆板公開賽暨青島市第十二屆帆船帆板公開賽團體第五名;2017"市長杯"青島市大中小學帆船比賽高中組團體第二名;2017年青島市中小學生乒乓球比賽高中組團體第三名、女子團體第一名、混雙第一名、男雙第二名、男單第三名、女雙第三名;2017年青島市中小學生游泳比賽男子團體總分第一名、女子團體總分第三名;2018年“育才杯”第七屆青島市國際象棋學校錦標賽高中組團體第三名;2018年“猛鯊”杯青島市第三屆中小學生橄欖球錦標賽高中男子組季軍。通過第二外語選修課,培養學生第二外語特長。通過學習探究及學科知識實踐,進一步將學生的外語特長轉化為積極探索世界的動力。制作第二外語德育讀本,培育學生正確價值觀,充實和豐富學生特長實踐的領域。組織開展豐富的科技、文學實踐和探究活動。20172018學年度,以班級為單位多次組織學生參加科技之旅、博物館之旅、研學之旅等活動,進一步充實學生科技創造特長;開展“戰爭與和平”英文書寫大賽、名著導讀、外語節等活動,讓學生在課堂上形成良好的學習習慣,在活動中激發學習興趣。

        11.重視體質健康教育。緊密圍繞 “見賢思齊”校訓、“身心兩健,學創俱佳”培養目標,積極落實國家關于加強中學生體質健康的相關要求,把培養學生具有身體健康,有良好興趣愛好可以陪伴終生發展作為一項重要任務。積極促進學生良好健康意識和體育鍛煉習慣的養成。20172018學年我校體質監測抽測合格率100%,位列全市局屬高中第一名;加強防近視工作,要求教師在課堂上注意引導學生正確讀寫習慣,確保近視率不增長。落實陽光體育1小時,并形成九中特色的陽光體育1+小時,即上午半小時的跑操運動,下午一小時體育主題活動。學生通過足球、籃球等聯賽活動,掌握運動技能,增強體質。

        12.學生評價多元化。學校注重改革學生評價,實行評價的多元化,激勵學生人人爭取進步,收獲成功的喜悅。如為激勵學生全面發展,學校除了認真做好高中生綜合素質評價工作,另組織開展各類先進的評比,激勵學生不斷進取。

        13.加強文化建設,促進學生內涵生長。學校文化建設關注學生的審美水平提高,培養學生良好的行為習慣,提高學生道德素養,培養學生創新精神和實踐能力,促使學生素質得到全面提高。通過文化建設把學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合起來。學校每年均列支專項購書專用資金,為書庫增添大量新書以供學生借閱。語文老師大力倡導讀書風尚,閱覽課、分享課精心備課,固定閱讀的時間,讓每一位學生靜靜的享受校園環境文化和書香文化與自己心靈的溝通。各班高度重視班級文化建設,在班級班務欄、班牌、班主任寄語的設計中體現班主任的管理理念,借助學校軍訓、運動會、傳統節日、藝術節等契機營造積極健康的班級文化氛圍。依托家委會,組織學生、家長前走出校園,了解學校駐地自然、經濟、人文情況,豐富班級體活動并在班級建設中起到巨大作用。

        (四)以課程為本,改進教學,提升高考質量。

         

        2017—2018學年,青島九中繼續堅持堅持以規劃引領學校發展,強化責任意識、質量意識、競爭意識、規矩意識和服務意識,強化管理,不斷提高教育教學質量。

        1.深化教學改革,提升教學質量。積極開展“整體性—結構化”課堂教學范式實踐研究,努力使課堂教學實現三個轉變:變以教為中心為以學為中心,變以知識學習為主為以能力培養為主,變單一的學習方式為多元的學習方式。201710月下旬我校參加了“五省三市”同課異構教學研討活動。我校地理高瞻老師、語文王少飛老師赴開灤參加活動,贏得了評課老師一致好評。20184月中旬我校主辦組織了該項活動,我校鄭珺老師、楊娜老師的展示課得到了高度評價。上海金山中學徐曉燕校長就關于新高考背景下上海在自主選課與分層走班做了經驗介紹,華東師范大學戚業國教授做了“新時代中國基礎教育的使命特征與改革趨勢”的專題報告。

        積極開展精彩課堂觀評課活動100多次。每學期三個年級分別組織各科觀課曬課評課活動,共同探究打造高效課堂。學期期中考后三個年級組織試卷講評課展示與評課活動。堅持周先行課、研究課、公開制度,規范上課、說課、評課。2018年1月學校組織開展近三年新入職青年教師“禮賢新秀杯”展示課活動。評出說課一等獎7人,二等獎9人。課堂教學一等獎7人,二等獎9人?!岸Y賢新秀杯”優秀青年教師獎一等獎7人,二等獎9人。

        各教研組圍繞“五要”——要少講、精講;要減少學生無效學習行為;要強化目標意識;要強化研究意識;要強化落實意識,積極開展教學研討實踐活動。各組以新課標專題研討為主體,采用分工研究,集體交流碰撞,確定本學科組學科素養培養標準,有效整合各單元各章節內容,提高國家課程校本化質量。重視“引橋工程”,學校針對高一新生入校,進行為期約兩周的初、高中銜接課程,積極開展高一入門的高中學習方法講座和學科學習指導。市數學教研員魏清泉老師來校聽取了張文瀾和呂鵬老師的隨堂課后,與全體數學老師座談,進行精彩點評,并提出五項教學建議。邀請大連20中的語文、數學教研組長蔣振東、李飛老師到校開展專題講座活動,兩位專家重點比較全國卷與山東卷的異同以及近三年全國卷出題變化與應對策略,使老師們深受啟發。3月中旬高中生物教研活動在我校舉行。探討學科素養培養及達成、生物題庫建立、學科網絡的構建、實驗情景的創設等諸多在教學實踐中教師們關心的問題。市教研員張洪軍老師著重分析高一教學、學考等應對問題,并就校本教材建設、微課制作、導學案的使用、教學網信息化、數字化等方面進行交流。

        評選青島九中20172018學年度優秀教研組,分別是語文、數學、英語、化學、政治、信息中心、心理。優秀集備組分別是高一語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理;高二語文、數學、物理、化學、政治、歷史;高三語文、數學、物理、化學、生物、政治。317日,青島九中召開2018年教學工作會議,探討新形勢下的教學管理與教師發展,促進教師專業成長,提高教學質量。

        2.改造課堂教學,加快智慧課堂建設。青島九中自2017級全面推進智慧課堂建設,積極推進平板電腦教學,轉變學習方式,提高學生學習效率,青島九中“云教學”時代正式開啟。智慧課堂實施包括課前預習、微課錄制、在線答疑、課中互動、課后作業批改、云筆記、錯題本、課堂實錄等一體化教學應用,需要教師提高信息技術水平,強化應用信息技術常態化教學能力及意識,提升教學設計能力與水平。針對“平板與傳統執筆如何對接”“如何形成學生個性化的學習資源”“個性化學法指導”等開展研究。通過PAD為學生提供更多學習資源,及時查閱教學計劃教學進度閱讀資料等。

        智慧課堂建設以課堂教學方式變革為突破口,下移教學重心,前移學習重心,實施班級學習小組建設,優化課堂教學模式,推行“學習前置、問題驅動”的課堂教學模式(問題引領—合作探究—自主展示—點拔梳理—當堂訓練—反饋矯正—遷移創新)和“自主、合作、探究”的學習方式。PAD平板睿易云教學系統的使用,使學生在課堂上的學習狀況得到了改善,學生的注意力更為集中,能夠更好地激發學習的發生。

        定期舉辦PAD使用心得交流會,幫助教師熟練PAD資料上傳、答題卡制作、自主學習、課后答疑、分組教學、課堂互動。為不斷推動pad技術優化課堂教學。2018616日組織教師到四川雙流中學觀摩信息技術與學科融合展示課研討活動,借鑒PAD教學優秀做法,于629日上午,英語組唐永旭老師結合學習體會與總結,精心準備設計,成功舉行校級"Unexplained Mysteries of the Natural World"展示公開課。目前老師們運用PAD進行授課,課前PAD預習、課中同屏互動、課后在線答疑……新技術的運用,讓傳統課堂煥發出新的生命力。

        2017級自20184月使用至今云教學數據統計如下:

        學科

        課時

        上傳資源

        課堂實錄

        課后作業

        自主學習

        微課

        教師答疑

        學生提問

        語文

        1386

        4315

        243

        266

        618

        17

        8625

        2488

        數學

        1386

        5784

        778

        362

        475

        97

        33118

        1907

        英語

        1155

        5510

        292

        99

        826

        30

        30685

        3337

        物理

        693

        2201

        234

        87

        198

        20

        12928

        3535

        化學

        693

        2931

        238

        138

        377

        34

        29074

        7438

        生物

        462

        985

        246

        75

        198

        22

        5336

        2101

        歷史

        462

        806

        91

        56

        277

        11

        31726

        3270

        地理

        462

        1569

        343

        159

        386

        24

        13687

        4995

        政治

        462

        724

        41

        9

        415

        11

        2434

        1048

        總計

        7161

        24825

        2506

        1251

        3770

        266

        167613

        30119

        3.尊重選擇,全面實施選課走班。根據山東省2017級新高考方案,制定《青島九中新高考選課走班實施方案》、印發《青島九中選課走班管理制度》。學校分步驟有計劃開展教師培訓。召開學生會、家長會,宣傳新高考方案,科學有序指導學生選科,開展系列生涯規劃指導活動。分別利用第一學期末、第二學期期中考試后進行選科摸底,了解2017級選科人數,進行可行性研判。在20185月底進行模擬排課,測算師資與教室。6月下旬合格考后,根據學生選科模擬編排教學班,進行了兩周的選課走班演練。

        操作中,規范選課程序與時間,學生在導師、家長的幫助下選課,最后由學生本人填寫選課意向表,截止時間為每學年7月份第三周周日。 2017級高一共646人選科,學校尊重每一個學生需求,涉及20個組合。根據學校班級類型,分單元115班)、單元2613班),采用單元內選課走班。

        4.搭建多元平臺,培養創新人才。青島九中近幾年的高考升學率穩步上升,成績有目共睹,得到了社會各界的認可。目前學校發展步入縱深發展階段,在升學率不斷攀升的同時,學校非常重視優生培養,制定《青島九中學生綜合素質評價方案》,鼓勵學生參加各科奧賽和科技創新活動、各類社團活動,激發學生的科學精神和創新研究意識,鼓勵學生的質疑思想和批判性思維。

        成立王大珩院士班。學校注重助力學生取得優異成績的策略研究,為學優生搭建平臺、拓寬邊界,引領學優生的努力方向。我校在2017級、2018級成立了“王大珩院士班”,設置班主任和學科導師,開展培優課授課講座,鼓勵學生踴躍參加學科競賽,在提升某一科目自信的同時輻射全科,幫助學生鎖定目標、奮起而上。高二階段則延續增加學科競賽以及配套的競賽集訓,為學優生準備名校自主招生考試奠定基礎、提供方法。高三階段助力學生參加高校自主招生,實現名校夢想。

        與同濟大學簽署“苗圃計劃”。加入同濟大學優生培養“苗圃計劃”,提升科技特色。依托“苗圃計劃”項目,加強對科創智優學生培養,在提高學生創新思維與實踐能力等核心素養的同時,提升學校品牌質量。本項目依托同濟大學交通運輸工程學院、中德學院,擬開設機械、交通運輸相關領域的科普講座及創新實踐課程,結合“外語+科技+藝術”特色,進一步開拓學生的視野,激發創新興趣和熱情,提高創新思維與實踐能力,為今后的發展奠定基礎,從而培養學生的自主學習能力、創新思維能力與實踐能力。

        依托綜合實踐課程,加強創新人才培育。開展包括機械類,電路類,程序類的三種六項融合式創客活動,以項目學習方式引導學生向STEM領域側重,開發了《激光制作個性徽章》、《Arduino蚯蚓堆肥箱》項目,豐富了校本課程《創客之路》的內容。

        培養學生創新素養,組織高一學生參觀中德生態園生態建筑綠館,新能源建筑被動房;引導學生完成個人和小組的研究課題;組織2018級自招班到紹興一中進行研學旅行學習實踐活動,5月份到山東科技大學開展研學實踐活動,參觀創新實驗室與創作成果展,聆聽專家教授的專題講座。

        5.積極開展研究性學習活動,研究性學習成果顯著。在研究性學習的教學上,綜合實踐組與其他學科合作,發揮課堂主陣地作用,進行自主、合作、探究式教學,培養學生的學習能力;通過活動課、選修課等為學生提供動手實踐、展示交流的平臺。綜合實踐組將研究性學習成果與學生的綜合素質評價有機聯系。運用項目式教學培養學生“自主、合作、探究”學習能力,完成了《活動設計》《創新產品設計》《用光譜分析太陽表面溫度》《廚余堆肥技術》等課題,學生多項研究參加“青島市青少年科技創新大賽”和“青島市中小學生研究性學習優秀成果評比”等活動。

        綜合實踐組利用周三、周五大課間,開放創客教室,對創客社團學生進行指導,開展各種創客研究和動手實踐活動。開展創新教育師資培養,組織教師參加《青島市創客師資個性化培訓班》;與信息中心的成員相互交流,向市專家請教學習。選派周杉和吳曼老師參加青島創業大學創客個性化培訓。吳曼老師根據個人的學習感受和教學經驗,撰寫了《對創客課程設置的探索》、《教學研究同步走,破解高中生研究性學習低質低效難題》投稿于《贏未來》、《綜合實踐活動研究》,并在“一師一優課”評選中獲二等獎。開展PBL教學實踐活動,與高一年級信息技術集備組進行學科融合,開設了“個性化圖紋制作”、“智能堆肥箱”、基于信息技術的“Arduino項目制作”等項目,在課程中不斷探索實踐STEAM教學理念。

        6.重視學科競賽,成立“競賽與自招指導中心”。青島九中積極鼓勵學有余力的學生積極投入學科競賽學習,并將競賽和社團活動、學科活動相結合,引導一批有特長有興趣的學生積極參與學科競賽活動。學校加強輔導教師隊伍建設,建立合適的選拔、輔導、競賽機制,促進學生的高端發展。2018117日成立“青島九中競賽與自招指導中心”以來,教練員們辛勤工作,利用周六和學生的課余時間輔導時間長度達330多小時,課時數達到440多節次。

        2017—2018學年,共有300多人次獲得國家級、省級等獎項,涵蓋語文、英語、數學、物理、化學、生物、信息等各學科。良好的競賽、比賽成績為學生在高校自主招生中奠定了堅實的基礎。2018屆高三在自主招生方面也取得了好成績,有39人次通過了嚴格的自招審核,以優異的自招成績獲得了南開大學、中國科學技術大學、西安交通大學、蘭州大學、中國海洋大學、北京航空航天大學、中國傳媒大學、中國石油大學等重點高校的自主招生資格。

        7.有效運用考試管理評價反饋機制,促進教學質量提升。發揮《青島九中考試管理規定》的指導約束作用,規范考試科目與次數,有效控制考試難度。利用期中期末考試開展了年級內部考試“無人監考”制、“誠信考場”制,強化誠信教育。建立學校學生課業負擔監測、公告制度,嚴格控制作業量,切實減輕學生過重課業負擔。

        學段考試后,借用PAD進行網上問卷專項調研,將學生的評教過程與評教結果反饋給老師,結合各個指標改進教學行為、教學方式、作業布置批改輔導等,有效開展“條分縷析 返躬內省 竿頭日進”學段教學分析會,促進課堂教學效益提升與課后導師制落實。開展學生多元評價制度,分別評選了韓嘉邦獎學基金與宗倬章獎學金,利用開學典禮予以表彰,促進不同層次的學生在不同階段都有收獲和提高。

        8.優化高三教學管理,提升高考質量。高三集備組精研高考,有的放矢。各學科分模塊、分題型研究近5年高考全國卷,積極研究全國卷命題特點與規律,努力實現訓練試題命制規范、準確,試卷難易度合理,對考點與常見題型、重要方法進行梳理,總結學生在復習中的問題與障礙,對高考復習做出宏觀規劃,制定詳細的專題復習重點和分模塊要點,在高考復習中堅持“靶向性”原則,積極探討精準有效的復習策略。進行高考研究交流活動,在學案制作中緊扣全國卷方向,及時更新題庫,精選最新試題和經典試題補充。

        抓住課堂,高效精準。學校提出“向課堂要質量,精講精練,瞄準高考”的課堂教學原則。各組落實周計劃及時發布,用心精編學案,積極進行高考高考考點分析,找到學生共性問題,講課“搔到癢處”,讓學生聽有所得。開展曬課、聽評課,開展高三試卷講評課的模式及增效大討論。

        分層教學,導師包干。做好分層教學,實施導師制。大型??己?,各班利用學情分析會,重點關注985學校目標優生、模擬達線單科弱項學生、達線邊緣學生、成績波動較大學生、心理問題突出學生等5類學生,各班梳理出5類學生名單,包干到人,滿足他們個性化學習需求,做好導師制包干指導的監督工作,力求做好平日學習中作業面批、個別交談,試卷分析等指導,效果明顯。

        科學布局,高效訓練,及時反思。利用好各種時間節點,做好學生考試訓練,對高三復習備考進行及時診斷激勵。重視綜合考試訓練,組成文綜小組,理綜小組,組織主題“我如何考綜合”的班會課,班級展開理綜,文綜考試的班級討論與交流,優秀學生代表分享經驗和心得。各組結合《高三一模反思提綱》,老師們反思學科個性問題,總結共性問題,提出可行性強的后續措施,相互啟發,相互借鑒。老師們將反思意識、導向意識貫穿在二輪、三輪備考中。名師引領,指點迷津。學校創設機會給高三學生提供名師指導。為提高學生復習效率,提高應試技巧,減少非智力因素失分,組織了各學科的名師指導講座活動。

        聯合高校,規劃指導。加強與高校招生部門聯系,積極與北京外國語大學,北京郵電大學,南方科技大學,天津大學,上??萍即髮W等高校進行對接與接洽,或參加大學組織的相關論壇,或邀請大學招生部門老師進校,對高三學生進行招生政策、專業劃分、自主招生等信息進行解讀和指導,讓高三學生在學校里就能與高校老師面對面交流最新信息。組織中國民航大學、北京師范大學,北京科技大學,西南大學等優秀學長進校園活動。組織高三優秀學生參加“中國石油大學”夏令營,感受高校學習氛圍和學術優勢。對大學產生憧憬之情,勵志以優異成績考上理想大學。
           
        學情調研,積極調整。及時開展高三教師教學情況學生問卷調查,組織學生代表交流座談,了解學生對課堂教學、作業布置批改、練測等實效性建議,學科補弱培優方面的建議和意見。了解高三學生在學習,生活,心理等方面的真切需求,及時開展相應工作,調整教學,為學生復習備考提供全方位的支持和服務。

        關注心理,溫馨指導。積極主動關注高三學生心理動態。大型考試前和考試后,班主任老師及時對學生進行心理調適,隨時排除不良情緒,克服心理障礙,保持穩定的情緒,并及時進行學法指導。高三年級組織學生開展以“攜起手來,闖關!突圍!”為主題的戶外心理拓展活動。以放松心情、紓解壓力、增進合作、凝聚意志、調適心態、增強學習動力、建設積極的支持系統為目的,讓同學們在放松中拓展思維,挑戰自我,挖掘潛能。高三心理兼職老師和各班心理委員共同開展工作,及時發現學生心理問題,將問題消滅于萌芽狀態, 協助班主任做好特殊生的工作,對有需求的同學單獨疏導,及時防患于未然。組織面向高三家長的心理沙龍,舒緩家長心理壓力,提高家長心理健康水平,為高三考生備考助力。

        9.構建教學資源平臺,助力學科教研備課。學校調研論證,及時給各個學科組開通“學科網”、“51考學網”、“高考資源網”等高級會員權限,便于教師快捷通暢地獲取掌握有效的高考與教學信息,優化教學設計,精制教學案、導學案,同時在線搜索名校最新試題,在線進行組卷。還可以獲取大量教案、課件、視頻等教學資源,大大豐富了課堂教學資源。學校自主研發微信公眾號“學客平臺”,可實現成績查詢,學業分析,活動報名,出勤檢查,同聲傳譯等功能,助力教學與管理。

        (五)提高課程領導力,促進教師專業發展

        全科推進、重點突破,深化課程建設。做好課程體系頂層設計。認真梳理課程建設共性、典型問題,開展相關課題研究,增強課程建設針對性、時效性,形成具有九中文化特征的課程建設實施方案。本著全科推進、重點突破的原則,將2018年定為青島九中“課程建設提升年”,推進完善基礎課程、拓展課程和研究型課程三大課程體系構建,加強課程培訓與團隊建設,規范課程建設、實施管理,實現基礎型課程有亮點、拓展型課程有特色、研究型課程有突破。

        1.加強師德師風教育,提高思想覺悟。2017—2018學年認真組織開展立師德、樹師表主題師德教育活動,教育引導教師樹立責任意識,實踐禮賢教師的核心價值體現:我在學校里價值的大小取決于我在學生心目中位置的重輕,取決于我對學校貢獻的大??;我可以有自己的特長、個性甚至缺憾,但我不可以怠慢工作、輕慢學生、輕視教學。教師例會組織學習有關文件,提高思想、政治素質。把師德師風列入教師業績考核,在職稱晉升、教師聘任、年級考核等方面均有體現。

        2.加強頂層設計,提升教師發展規劃水平。

        1)機制保障。2017—2018學年,我校認真執行青島市教育局教師發展規劃,制定實施細則,認真組織落實。認真實施“五四三三”教師隊伍建設策略。重視教師培養發展,把教師專業發展納入學校整體規劃,出臺《青島九中教師隊伍建設中長期規劃和階段目標(20152020)》《青島九中新時期教師隊伍建設發展戰略規劃(20172023年)》《青島九中名師評選及管理工作條例》《青島九中特級教師工作室建設與管理意見(試行)》、《青島九中校本培訓管理規定》、《青島九中校本課程獎勵方案》等文件,從機制上保障教師發展。

        2)機構保障。成立了“課程與教師發展處”,負責學校教師發展規劃和課程建設工作,科學規劃教師專業化發展工作。課程與教師發展處針對崗位根據學校規劃,讓每位教師結合個人實際,依據學科專業化、理論專業化的要求,制定未來三年和年度發展個人規劃,并做好個人成長軌跡記錄。

        3.加強校本培訓:“效益導向”“需求導向”,專業成長路上再出發。

        1)制度保障,滿足學分要求。制定符合青島九中實際的校本教研方案、校本培訓制度等10余個,并認真制定教研培訓范疇的職責要求。根據青島市教育局要求,確保教師A、B類學分滿足學分登記要求。

        2)教師培訓:“五結合”“四策略”“三梯隊三層次”,多措并舉推進教師梯隊建設。

        “五結合”:

        請進來講與走出去看相結合。先后邀請青島九中校友眼科專家謝立信院士、華東師范大學戚業國教授等多位專家來校開設學術講座;派出6批次80余位不同學科的老師分赴上海金山中學、浙江紹興一中、天津紫云中學、河北開灤一中等省內外知名學校參觀學習,派出2位教師參加國培和省培等專業培訓,組織了多批次教師參加新課程標準、高考改革、專業素養提升等大型教育教學研討活動。

        集體研修和名師引領相結合。高質量開展校本研修,開展PAD平板電腦智慧課堂建設,加強信息技術背景下的教學模式改進研究,優秀班主任談班級管理等研修活動,樹身邊教科研先進典型。組建了2個“特級教師工作室”,通過項目研究載體,打造名師,培育團隊,提升學科競爭力。重視挖掘社會資源促進教師成長,充分利用校友資源到校講學,開展“禮賢大講堂”活動。充分利用青島市個性化培訓機會,分層次組織教師參加針對性培訓。

        整體提升與高端培養相結合。實施“三梯隊三層次”教師培養體系建設,通過“青年教師—骨干教師—卓越教師”培養途徑,引導每位教師制訂三年成長規劃,舉辦青年教師“禮賢杯”基本功大賽、組織“青藍工程”結對等活動,有梯度地加強教師培養。另一方面,借力骨干教師培養工程,著力培養第二層次培養對象,大力推進“鐘鳴名師工作室”“白長青名師工作室”等名師工作室建設。

        教學探索和課題研究相結合。組織骨干教師暑期赴上海進行為期一周的培訓。重點就高招改革和教學改革的新形勢下教師教學行為的變革,與上海的專家和一線名師進行面對面的交流并實地考察,開闊視野。通過同課異構、講評課、先行課等形式進一步磨課、研課,打造精品課堂。結合課堂教學模式的探索,“家長課堂在生涯規劃教育中的作用”申報為青島市教育科學“十三五”規劃課題,1項課題順利結題。教師課程開發力斷增強,開設50余門校本課程,促進了學生全面個性發展。

        理論總結與實踐展示相結合。2017—2018學年,學校各級各類論文發表或獲獎20多篇,獲得2個山東省青島市教學成果獎。開設各類公開課、觀摩課60多節。20172018年度“一師一優課、一課一名師”活動中獲國家省市級優課21節。倡導“行動研究”,引導教師從解決身邊的教育教學實踐問題的需要出發,促進自身專業化成長。20172018學年,組織6位教師參加“五省三市同課異構”活動。

        “四策略”:

        堅持實施四大策略:營造良好的校園氛圍,給予教師必要的人文關懷;加強組織建設,構建教師交流平臺;以教師發展為中心,為教師實現自我價值提供廣闊的舞臺;煥發生命課堂,奉獻課堂,體驗教育之美麗。1人獲2017年度“青島市勞動模范”,1人獲2017年青島市“最美教師”,1人獲2018年青島市教學能手,7人被評為2018年“青島市魅力教師”。

        “三層次三梯隊”:

        青島九中教師培訓采用分層培養模式,分成三層次,三梯隊建設。第一層次是青年教師團隊,是指35歲(含35歲)教師,該層次教師共45人,占比25%,目標定位為及時成長為骨干教師,采用的方式方法為青年教師讀書班、雙師型拜師結對幫扶活動,定期青年教師展示課,省內外奧林匹克競賽培訓;第二層次是骨干教師層次,年齡段為3545(含45)教師,該層次一線教師76人,占比42%,主要培養方式為特級教師工作室培養、假期骨干教師研修班活動、課題研究及論文撰寫;第三層次是名師團隊,主要是指45歲—55歲教師,該層次教師共54人,占比30%,主要負責開設18學時的禮賢大講堂校本培訓課程,對青年教師進行系統培訓,開展特級教師工作室活動,培訓骨干教師,參加全國乃至國外培訓,提升教學理念,打造品牌教師。

        2017—2018學年,積極開展“馬志平名校長工作室”“官福榮特級教師工作室”“王宗強特級教師工作室”建設,建設名師團隊。本年度1人獲青島市“教學能手”,2位教師入選“青島市名師培養工程”,9人開設省市級公開課,2人獲青島市優質課一等獎,2人獲山東省教學成果評選優秀獎,1人獲青島市班會課優質獎三等獎。充分發揮骨干教師中堅作用,不斷壯大優化,為名師隊伍年輕化打下堅實基礎。組織青年教師拜師儀式,為青年教師配備“雙師”(學科導師、班主任導師),跟隨班主任、學科業務導師開展跟崗學習。開展“禮賢新秀杯”展示課活動,16人次獲得說課一等獎,16人次獲得課堂教學獎。

        4.突出德育主體角色,加強班主任隊伍建設。

        定期組織班主任培訓和班主任沙龍。組織班主任參加青島市個性化培訓,提高管理能力;組織全體班主任開展如何上好主題班會課培訓。舉行“班主任節”,提升班主任工作幸福指數。

        (六)構建和諧平安校園

        1.安全管理。構建學校安全工作保障體系,全面落實安全工作責任制和事故責任追究制;健全學校安全預警機制,重新修訂各類突發事件應急預案16項,完善事故預防措施,及時排除安全隱患;完善各項安全預警機制,修訂各項安全管理規章。完善學校突發事件應急管理機制;加強師生安全教育利用廣播、板報、網絡、集會等形式宣傳、普及安全常識,提高預防災害、應對食品安全風險和事故、應急避險和防范違法犯罪活動的能力;定期組織應急救援和逃生演練,使避震逃生演練、消防逃生演練、應急疏散演練年度常態化,切實提高學生自護能力。做好校班車管理工作。通過學校家長委員會班車委員會,招標了學生班車運輸企業,學校和班車委員會聯系交警加強月檢,做好記錄。定期巡查、與社區、派出所經?;瘻贤訌娦@及周邊環境的綜合治理。

        2.后勤管理。搬入新校區后,根據新的環境和條件,重新修訂各種專用設施設備的管理制度,制訂特色裝備的管理制度。按照學校實際條件,調整教學設施配備。目前教育教學設備設施完備,設有標準體育場、體育館、游泳館等室內室外體育教育教學設施;單獨設有音樂教室和琴房10間、美術類用房8間;設有心理健康中心,300平方米設備設施已經配備齊全并啟用,每棟教學樓單設1個心理咨詢室;設有常規物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室各6間,數字探究物理、化學、生物實驗室各1間,實驗設備設施充足。普通教室專用教室安裝了目前國內最先進多媒體教學一體機設備,能夠滿足多媒體技術與學科教學整合需求。新建了科技館,投資400余萬元采購了最先進的實驗裝備,為學生增長知識、探索原理、培養探究精神提供了強大的實驗實踐基地。

        3.經費使用。對已有的青島九中財務管理制度修訂。加強民主理財,重大財務活動必須有校委會、辦公會或教代會通過,并實行公示制度。根據《青島市中小學節約型學校創建考核評估標準(試行)》加強節約型學校建設。明確部門職能和人員責任,全面提升學校節約教育、節能管理和節約實效等方面的水平。根據教育局的時間規定,及時上報能耗數據、定期進行數據分析。

        當然,我校在執行辦學章程方面也或多或少存在一些問題和不足,這需要我們以對黨的教育事業的高度責任感和使命感,努力學習教育教學理論和學校管理理論,并與當前日新月異的教育發展形式相結合,不斷完善學校規章制度,使之更加符合學校實情,契合教育發展形勢。在執行中,要把每一個方面確確實實落到實處,加強檢查考核,才能保證我鎮教育事業健康持續發展,從而為全縣教育事業的發展奠定良好基礎。

         

         

                            青島九中

                            2018.7


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